校长：（形象）老虎的脸，猴子的腿，大象的肚子，喜鹊的嘴； （解字）校：有两个意义的解释。第一个意义：校，有木和交两个字组成。木，有树生长而成。交，寓意是浇水的“浇”。树只有浇水才能成材。在这意义上说，校长就是浇树的人。如果把老师形象比喻为园丁的话，校长就是园长；另一个意义。校，木，是由一个人组成，交，就是交给这个人知识、本领。也就是说，校长是交给一个人长知识、长见识、长本领、长才干的人。只有交给这个人知识和本领，他才能成材，成为国家的人才。 （词典）一所学校里行政、业务方面的最高领导人； （辈分）是学校这个家庭的家长； （权力）是管家长的家长； （责任）是承担为家庭解忧、为教育发展、为社会担责、为国家育人四重责任的人。

所以说，校长素质和水平如何，事关学生的质量、事关学校的发展、事关家庭的和谐、事关社会的稳定、事关国家的兴旺！（担子很重，责任很大）

如何当好校长？十二个字：学识、见识、胆识、量识、善识、常识。

为什么谈“识 ”？识，既是学问，又是看待事物、分析事物、把握事物的能力。只有“识”才有“别”。识别事务的本质，看准事物的发展规律，把握事物发展的走向，掌握处理问题的方式方法，就是“识”的能动力。（语本《三国志.蜀书.诸葛亮》注引《襄阳记》） 中所说：“识时务者，在乎俊杰。”就是我们常说得“识时务者为俊杰”。也就是说，能认识重大事情或客观形势的人才是杰出的人物。具体理解：

学识。学识不是学位。学位不等于学识。学识是一个人掌握知识的能力。掌握知识的能力越强，学识越高。就是说，校长首先是学识要高。是学校的高人，是学问高人一等的人。如何成为学识高人？多读书。（1）有助于精通业务的书（精于本专业的书和旁通其他专业的书）；（2）能够帮助管理的书（经济管理、行政管理、社会管理等）；（3）有启发分析问题的书（哲学、逻辑学）；（4）能把握自身行为的书（法律、法规、政策）。

见识。就是对事物的洞察能力，对问题的分析能力，对难事的处理能力。在对事物的把握上，站位高；在对事物的发展趋势掌握上，看得远；在对事物的分析上，看得深、看得透；在对问题处理上高人一筹。如何成为见识高人？多思考。（1）勤探索，敢创新；（2）摸规律，争主动（万物莫不遵道而贵德）；（3）善总结，把方向。

胆识。就是勇气，就是气势。人活一口气，事成一股势。中心点儿是：敢作敢为，善作善为。敢作敢为，就是靠强烈的责任感，去应对事业发展中遇到的难题（遇到问题不推诿扯皮）；善作善为，就是善于和乐于集集体智慧之所能谋划全局，把握全局。如何成为胆识高人？多垂炼。（1）向书本学习；（2）向成功的人士学习（3）在实践中学习（人无完人，事无完事）。

量识。就是对待事物的胸怀，就是要用宽厚的心态去处理事务。“量”，按字典理解，就是测量东西的器物，能容纳和禁受的限度。在自然科学领域叫容量，在社科领域就是体量、气量、胆量、力量、肚量。我们常说的量才使用、量力而行、量心而为就是说的一个“量”字。（量小非君子，无度不丈夫。）也就是说一个人的容纳力。正是“量”的不同，才有能力大小的不同，才有官位、职位、等级、智商的差异。所以说，一个人要正确看待事物，正确处理事务，正确处理方方面面的关系，就要有“量”。只要把握好这个“量”，才能谋划问题运筹帷幄、处理问题得心应手。如何成为“量识”高人？多协调。因为一个人的能力是有限的，每一个人不可能是样样精通的全才，但校长必须是一个帅才，是一个能把握全局、引领全局的领袖。当好这个帅才，做好这个领袖，就要善于分责，敢于负责；善于协调，敢于协调。（1）善于分责。就是要根据班子成员个能力大小、处事方法、脾气秉性合理分工，给下属充分主动权。而且做到少问多支持，勤问少干预。让下属放下包袱放手工作（给下属信任感）；（2）敢于负责。工作中出现问题，不能一味怪罪属下，先从自身找原因，主动承担责任。主动揽过（给下属放心感）；（3）善于协调。对待每个下属都应一视同仁，不可厚此薄彼，更不可拉拉扯扯，说你长我短。公正处事，公平为人，公道拍板（给下属舒心感）。（4） 敢于协调。对工作中出现问题又不敢担责或推诿扯皮的，大胆批评，不留面子（给下属威严敢）。

善识。就是要用一颗善良之心，善德之举，赢得属下和学生的爱戴。“善”，就是给与的意思。善，是一种行为准则，也是一个处事标准。善良、善行、善好、善处、善举、慈善，积德行善。世界上只有多了善才美好，社会中只有多了善才稳定，生活中只有多了善才幸福，工作中只有多了善才愉快，家庭中只有多了善才美满，人与人之间只有多了善才和谐（善是万福之源）。如何成为善识高人？多交心。总的要求：以人为本，以学生为本，以善心为本，以做善事为本。（1）眼睛向下。校长围着主任转，主任围着老师转，老师围着学生转。（2）勤于交流。班子成员（勤于交心，勤于沟通。）、中层干部（勤于教诲，勤于指导。）、老师（勤于鼓励，勤于帮助。了解老师、理解老师、关心老师、照顾老师）、学生。（勤于观察，勤与表扬。）（忌高压政策、棍棒政策、歧视政策、讽刺政策，善于倾听学生的心声。）“抹煞一个人，不如去改变一个人。只要用爱对待每一个人，就会感到社会上都是爱。”（爱心对学生，细心教学生，善心育学生，耐心知学生）。（3）精于谋划。班子如何建设？学校如何发展？教学质量如何提高？教职工生活如何改善等等，都应谋划在前。只有科学谋划、超前谋划、精制谋划，才能人心顺、工作顺、事业兴。

常识。（字典：普通知识。经济常识、政治常识、科学常识等）。我今天说的常识，不是学校课本上的常识，不是校长的专业常识，而是围绕学校发展需要校长具备的、必需的、有用的常识。常识，也是检验一个校长水平高低的行为能力。学校是社会的一个单位、一个细胞、一个因子，（不是世外桃源）学校要发展，自然需要自身的努力。但更重要的是靠外力的作用。借力而为，借力发展。如何成为常识高人？多借势。善于借势，巧于用势。（1）（社交常识） 巧言花语的外交部长（争得领导的支持）；（2）（舆论常识）能说会道的宣传部长（争得社会的支持）；（3）（跑办常识） 能屈能伸的攻关部长（争得相关部门的支持）；（4）（法规常识） 依法管校的司法部长（争得法律的支持）；（5）（经济常识）能计会算的财政部长（争得财力的支持）。

总之，校长是个责任心很强的职业，是个学生家长和社会关注的职业，是个辛辛苦苦的职业，也是个容易得罪人的职业。但更重要的是个受人尊重的职业，是个伟大的职业！！！为此，我代表所有学生的家长，代表全市人民，代表市政府向全体辛勤耕耘、任劳任怨、无怨无悔的校长和教育工作者表示深深的敬意！